Berufskolleg · Elektrotechnik · Informatik

KI als Werkzeug im Unterricht – nicht als Abkürzung.

Wie Lernende mit KI-Assistenten programmieren, Fehler finden und Konzepte verstehen – ohne dass das eigene Denken auf der Strecke bleibt. Erfahrungen, Szenarien und Material aus der Praxis.

Szenarien ansehen Material herunterladen
lernprozess.logBeispiel
  1. Problem selbst formulieren
  2. Eigenen Lösungsansatz skizzieren
  3. KI fragen: „Wo ist mein Denkfehler?“
  4. Antwort prüfen, testen, begründen
  5. Ergebnis in eigenen Worten erklären

01 — Ansatz

Drei Grundsätze für den Einsatz von KI im Unterricht

Erst denken, dann fragen

Lernende entwickeln zuerst einen eigenen Ansatz. Die KI kommt als Gegenüber dazu, das Rückfragen stellt und Fehler aufzeigt – nicht als Lösungsautomat.

Jede Antwort wird geprüft

KI-Ausgaben sind Hypothesen. Code wird getestet, Schaltungen werden nachgerechnet, Aussagen mit Datenblatt oder Fachbuch abgeglichen.

Verstehen wird sichtbar

Bewertet wird nicht nur das Ergebnis, sondern die Begründung: Lernende erklären, was sie übernommen, verworfen und warum sie es geändert haben.

02 — Szenarien

So sieht es im Unterricht aus

Programmierung
C# · WPF

KI als Code-Reviewer

Lernende reichen ihren Code ein und erhalten ein strukturiertes Feedback zu Lesbarkeit, Fehlern und Verbesserungen. Die Lösung schreiben sie weiterhin selbst.

Einstieg
Arduino

Der geduldige Tutor

Für den Programmiereinstieg: Die KI erklärt Variablen, Schleifen und Arrays mit Alltagsbildern und stellt Kontrollfragen, statt fertigen Sketch-Code zu liefern.

Projekt
IIoT

Sparringspartner im Design Thinking

In IoT-Projekten hilft die KI beim Perspektivwechsel: Nutzerrollen durchspielen, Anforderungen hinterfragen, Risiken einer Sensorlösung benennen.

Theorie
Regelungstechnik

Erklären lassen, dann selbst erklären

Lernende lassen sich einen Regelkreis erklären und müssen die Erklärung anschließend auf eine eigene Anlage übertragen – mit Skizze und Begründung.

03 — Material

Zum Nachmachen

Arbeitsblätter, Prompt-Vorlagen und Bewertungsraster zur freien Verwendung im eigenen Unterricht.

PDF · Prompt-Leitfaden für Lernende Wie man gute Fragen an eine KI stellt – und schlechte erkennt. PDF · Bewertungsraster KI-Nutzung Kriterien für Eigenleistung, Prüfung und Reflexion. ZIP · Szenario-Sammlung Unterrichtsszenarien mit Ablauf, Zeitbedarf und Lernzielen.

04 — Über mich

Boris Hegermann

Lehrkraft für Elektrotechnik und Informatik an einem Berufskolleg.

Austausch erwünscht

Fragen, eigene Erfahrungen oder Ideen für neue Szenarien? Schreib mir.

E-Mail schreiben

kontakt [at] hegermann.net